Guus Geisen

De vraag: 'Ben ik toekomstbestendig?' kan op twee manieren beantwoord worden: - kan ik in een sterk veranderende wereld overleven? (ik leer voor de toets). - kan ik samen met anderen een duurzamere wereld creëren? (ik leer voor het leven). In beide manieren leidt de focus tot betere resultaten. Maar welke resultaten beogen we met ons educatieve systeem? Welke focus voeden we?

De aanpak in het verleden was gebaseerd op het machinedenken en dat heeft tot geweldige ontwikkelingen geleid. Maar door vanuit uniformiteit, fragmentering en productiviteit te werken, heeft deze aanpak tot onbedoelde effecten geleid. En als de wereld verandert kan het onderwijs niet hetzelfde blijven. Maar hoe dan?

Anders kijken, denken en handelen is nodig: van machinedenken naar levend systeem denken. Deze workshop verduidelijkt deze transformatie met behulp van vijf architecturen: de ruimte, het leerproces, het curriculum, het leiderschap en de gemeenschap. Door met elke architectuur los én in samenhang te werken, ontstaat er perspectief voor de aanpak van lezen, taal en rekenen en complexe vraagstukken.

Het resultaat? Kennis en inzicht bij kinderen (leerlingen) zodat zij wijs kunnen handelen. Ze leren en werken zelf – samen en als systeem – met behulp van tools aan een leestekst en aan complexe vraagstukken zodat ze leren omgaan met veranderende omstandigheden. De koppeling naar voorbeelden in de klas, de school en het leven maken de theorie praktisch toepasbaar.