Met rekenogen kijken naar een prentenboek

Een prentenboek voorlezen en tegelijkertijd ruimte maken voor rekenen? Tijdens de inspiratiemiddag van Lexima en Schoolsupport op 30 september liet Rob van Bree zien welke rekenkansen verhalen en illustraties kunnen bieden. De middag nodigde uit om met andere ogen te kijken naar boeken die vaak al in de klas staan.

Rekenkansen tussen de bladzijden

Prentenboeken horen voor veel leerkrachten bij taalontwikkeling, woordenschat en leesplezier. Maar in een verhaal of illustratie kunnen ook aantallen, vormen, verhoudingen en ruimtelijke begrippen een rol spelen. Soms biedt één prent al aanleiding voor een gesprek waarin kinderen vergelijken en redeneren.

Tijdens de lezing stond het herkennen van die mogelijkheden centraal. Wat valt je op wanneer je een vertrouwd boek ook vanuit het rekenonderwijs bekijkt? Die blik kan nieuwe aanknopingspunten opleveren voor het werken met je groep.

Van een mooi verhaal naar rekenonderwijs

Een rekenkans herkennen is één ding. Daar een activiteit van maken die aansluit bij je leerlingen en rekendoelen, vraagt om bewuste keuzes. Rob introduceerde daarvoor een stappenplan dat hij samen met Hanneke van Bree ontwikkelde. Aan de hand van voorbeelden verkenden deelnemers hoe verhalen en rekenonderwijs met elkaar verbonden kunnen worden.

Daarbij bleef het prentenboek zelf belangrijk. Het verhaal en de illustraties hebben hun eigen waarde en vormen het vertrekpunt voor het ontdekken van rekenmogelijkheden.

Samen kijken en verkennen

Tijdens de bijeenkomst kwam onder andere “Een huis voor Harry” van Leo Timmers aan bod. Ook werd met het prentenboek “De gouden eikel” geoefend. Zo kreeg de inhoud van de lezing een concrete plek in de middag.

Een interessant inzicht was dat de mogelijkheden van een prentenboek niet bij één leerjaar hoeven te stoppen. Hetzelfde boek kan op verschillende niveaus aanleiding geven tot rekenen. De verdieping en de aansluiting bij de groep maken daarin verschil.

Een andere blik op de boekenkast

De middag liet zien dat materiaal voor betekenisvol rekenonderwijs soms dichterbij is dan je denkt. Een prentenboek kan naast een fijn voorleesmoment ook ruimte bieden om samen na te denken over rekenen. Dat maakt het de moeite waard om de boekenkast in je klas eens opnieuw te bekijken.